中国精神的基本内容有什么(爱国主义基本内涵)

在崇尚劳动中树立劳动观念

崇尚劳动就是树立科学的劳动价值观，充分认识到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。崇尚劳动的观念自古就流淌在中华民族血脉之中。劳动创造物质财富和精神财富。因为劳动，我们拥有了历史的辉煌和如今的成就。从“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的农民，到“赧郎明月夜，歌曲动寒川”的工人;从彰显中华灿烂文明的“四大发明”，到凝聚中华民族智慧的“四大名著”;从模范的359旅把“烂泥湾”改造成“陕北好江南”，到英雄的农垦部队把戈壁滩打造成“塞北明珠”;从杂交水稻“禾下乘凉梦”“覆盖全球梦”逐步推进，到航天工程“可上九天揽月”、航空母舰“可下五洋捉鳖”成为现实……我们在非凡征途中铸就了科学的劳动观念，绘就了美妙的劳动画卷。

只有崇尚劳动，懂得劳动创造价值、劳动创造社会、劳动是值得的，人们才渴望劳动。无论时代如何变化，都要崇尚劳动之风、认可劳动之力、推崇劳动之美。劳动不分贵贱，劳动者都值得被尊重。无论从事体力还是脑力劳动、简单还是复杂劳动、集体还是个人劳动、生产性还是服务性劳动，只要能为经济社会发展作出贡献，就会得到广大人民群众的认可。通过思想宣传、教育引导、实践养成等，让崇尚劳动成为全社会的价值共识，才能让劳动者在奋发图强、比学赶超中书写出优秀的劳动考卷，才能为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的动力。只有营造尊重劳动和劳动者的文化氛围，才能“唤起工农千百万，同心干”。

在热爱劳动中培养劳动态度

只有热爱劳动，懂得劳动创造美好、劳动创造幸福，人们才喜欢劳动、愿意劳动。正是基于对劳动的热爱，劳动者才能实现由“要我劳动”到“我要劳动”的转变，这是对马克思“劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要”理论的生命生活实践的升华，体现了劳动本身与人们幸福追求的一致性和耦合度。如今，热爱劳动的种子已在全体中国人民心中播撒。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》，对劳动教育教什么、怎么教、如何评等提出了具体要求，让青少年在劳动教育过程中坚守热爱劳动的思想观念，继承和发扬热爱劳动的传统美德。培养热爱劳动的社会风尚，需要加强对劳动者的帮扶和支持，提高劳动要素在初次分配中的占比，提高劳动者收入，让热爱劳动辛勤劳动的人获得更多的回报，让每一位劳动者都能用劳动开创美好未来，从而提升劳动者幸福感。如果对劳动不能形成由内而外的热爱，劳动就会异化为外在的束缚和枷锁，人在劳动中就感觉不到幸福。无论身处什么岗位，都不能失去劳动的热情和奋斗的激情。唯有如此，才能在全面建设社会主义现代化国家新征程中创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。

在辛勤劳动中淬炼劳动能力

只有辛勤劳动，懂得人间万事出艰辛，艰难困苦玉汝于成，人们才愿意努力刻苦、付出牺牲。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”无论体力劳动还是脑力劳动，都是一个艰苦奋斗的过程：体力劳动要付出辛劳和汗水，脑力劳动也要付出心血和智慧。所谓“一勤天下无难事”“天道酬勤”“业精于勤荒于嬉”。只有勤于奋斗、乐于奉献，撸起袖子加油干，不断锤炼本领、淬炼能力，追求卓越、争创一流，才能开创辉煌事业，彰显精彩人生。我们要完善按劳分配为主的分配方式，多劳多得、少劳少得、不劳不得，保障劳动者辛勤劳动的权益，助推劳动公平正义，让辛勤劳动成为新时代最为闪耀的精神坐标。

在诚实劳动中锻造劳动品德

只有诚实劳动，懂得真真切切、实实在在、兢兢业业是合格劳动者的本色、底色和根本准则，人们才能“实干”。“空谈误国，实干兴邦。”劳动的光荣源自诚实的付出。只有诚实劳动，久久为功，才能在平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。我们要从劳动中汲取道德营养，锻造劳动品德。既大力宣传诚实劳动先进事迹和杰出人物，增强舆论正面引导，又对不劳而获、偷奸耍滑、投机取巧的不诚实劳动进行惩处，形成对不诚实劳动的威慑，净化诚实劳动的环境。唯有如此，才能厚植诚实劳动的土壤，在全社会形成诚实劳动的良好风尚。

《光明日报》( 2022年07月21日 06版)